L'OLIVERA, SÍMBOL DE LA PAU

Per a celebrar el Dia Escolar de la no Violència i la Pau (30 de gener), a la biblioteca hem contat el conte La meva olivera a tots els cursos de primària. 

Es tracta d'una història plena de simbolisme que tracta la guerra a Gaza d'una manera molt delicada i que convida a parlar del valor de la pau, de la cura cap a les oliveres i l'entorn, de la connexió entre les persones i de l'esperança en un futur millor.

Després de l’explicació, cada cicle ha participat en un laboratori de contes, amb propostes adaptades a cada edat. 

Al primer cicle, el laboratori Paraules que cuiden ha permès als infants pensar en paraules i frases que ens ajuden a conviure millor i que després han compartit en forma de fulles que han aferrat a una olivera grossa de cartró.

Al segon cicle, amb el laboratori Olivera que cuida la pau, els alumnes han dibuixat una olivera i han redactat un petit escrit en el qual han reflexionat sobre el lloc on plantarien la seva olivera i a qui o a què cuidaria.

Al tercer cicle, el laboratori Compartim galletes d'oli ha consistit en un gest senzill però significatiu: elaborar una recepta de galletes per després compartir-les amb la resta de companys dels cursos inferiors, juntament amb un petit missatge escrit, i tot com a símbol de convivència i cura col·lectiva.

Un mateix conte, tres laboratoris diferents i un missatge comú: 

La pau, com l’olivera, creix quan la cuidam entre tots.

Si voleu veure algunes imatges d'aquesta activitat accediu al següent vídeo:

Pel que fa als infants d’educació infantil, hem contat el conte L’os que abraçava els arbres. Igual que el conte triat per a primària, aquesta història ens parla de la protecció caps als arbres, però també de la importància de cuidar les emocions.

A través d’un os que sempre regala abraçades a tots els éssers vius que es troba i que, fins i tot quan s’enfada, aprèn a controlar la seva ràbia i continuar abraçant, els infants han pogut reflexionar sobre la pau com a gest de respecte, autocontrol i estima cap als altres i cap a la natura.

En acabar, hem sortit al pati per abraçar els arbres que hi creixen, grans i petits, i compartir un moment de calma i connexió amb l’entorn.

Aquí en teniu algunes fotos:

FILOSOFIA, PICASSO I PAU

Per celebrar el Dia de la Pau i la no violència, a la biblioteca hem duit a terme unes sessions de filosofia 3/18 amb l'objectiu de treballar les habilitats de pensament de l'alumnat, millorar la seva capacitat reflexiva i tractar alguns conceptes importants per a la vida humana.

En aquesta ocasió hem triat vàries obres d'en Pablo Picasso, una per a cada cicle, a partir de les quals hem pogut parlar de conceptes com l'amistat, la pobresa, la solidaritat, la guerra i la pau.

Hem considerat adient utilitzar obres de l'artista malagueny perquè enguany es celebra el 50 aniversari de la seva mort i perquè va ser un fervent defensor de la pau i de la llibertat. D'aquesta manera hem pogut conèixer una mica l'obra d'aquest geni de la pintura.

A continuació teniu les obres presentades a cada curs i algunes reflexions fetes pels infants.

Guernica, 1937
4rt i 5è de Primària

• Demostra que la guerra és molt dura perquè fa sofrir, et quedes curt d'aliments, perds la casa...

• El meu padrí va viure la guerra. Li deien la guera de la fam. El tio de la meva padrina va tornar de la guerra sense un braç.

• És un quadre de sofriment, tot el que hi ha és sofriment. Picassso va voler parlar del temps que vivia.

• En aquest quadre veig molt de dolor. Picasso ho va fer per dir que la guerra és injusta i que fa molta pena. No han de passar més guerres al món, ningú guanya, tot és mort i dolor.

• Aquest quadre representa la depressió, la injustícia, la ràbia. Tots en aquest quadre estan sofrint molt. Els dictadors varen provocar mort sense raó, per territoris.

• Els humans som els únics que torturam. Els torturadors s'ho passen bé i els altres pateixen. És inhumà.

• És un quadre que és violent, transmet pena i et fa reflexionar sobre la guerra, lo dolenta que és, i lo bona que és la pau.

• Al quadre hi ha crueltat. La mare crida perquè li fan mal al seu fill. La mare diu: "Si tu sofreixes, jo sofreixo".

• Amb les guerres mor gent, els països queden destrossats. Els pobles estan amenaçats. El fums de les bombes contaminen el món.

• La única cosa bona que hi ha al quadre és la flor. Vol dir vida.

Pobres a la vora del mar, 1903
3r i 6è de Primària

• Ha passat alguna cosa dolenta a la seva terra: una guerra, un terratrèmol, un tsunami, un volcà...

• Són pobres perquè no tenen sabates ni roba abrigada i passen molt de fred. Són davora la mar perquè no tenen casa.

• Representa el mateix que la guerra d'Ucraïna. A Ucraïna encara que la gent no fos pobre, ha perdut totes les seves coses i són pobres ara mateix.

• Intenten escapar del seu país perquè estan en guerra. Varen haver de partir ràpid de casa seva i partiren sense res.

• Ha caigut un mísil o una bomba a la seva casa i el pare ha perdut la cama.

• El pare i la mare tenen el cap baix, estan tristos. El nin posa la mà sobre el seu pare perquè estan tristos i el fill vol ajudar a què no estiguin tristos.

La dansa de la joventud, 1961
1r i 2n de Primària

• Ballen al voltant del colom de la pau. Celebren la pau. Pau significa que estan tranquils.

• Estan feliços de què tot estigui tranquil i celebren el Dia de la pau.

• És important celebrar el Dia de la pau perquè hauria de ser el dia que no fessin més guerres i estaríem tots contents i tranquils.

• Putin només vol fer la guerra per tenir un món més gran, i això... què importa?!

• Els colors que tenen són els elements de la terra, vermell de la lava, groc del sol, marró de la terra i blanc de l'aire.

• S'agafen tots de les mans i formen el símbol de la pau.

• Són famílies de diferents colors que fan un ball de la pau.

Mans amb ram de flors, 1958
5è i 6è d'Infantil

• La pau és estimar-se, compartir, estar tranquil, jugar amb algú tranquil, regalar flors, fer el menjar amb amor, quan et fas gran que algú t'estimi, donar flors a una persona malalta, mirar el sol...

• Regalar flors significa que les persones s'estimen, però de vegades les persones s'estimen i no es donen flors.

Algunes fotografies de le sessions.