CIENTÍFIQUES PER LA DEFENSA DEL MEDI AMBIENT

Les Jornades culturals de l'escola, enguany estaran centrades en el medi ambient i en la necessitat de protegir-lo per preservar el benestar del nostre planeta i de tota la vida que alberga.

A la biblioteca hem començat a treballar el tema durant la celebració de l'11 de febrer, Dia internacional de la dona i de la nina a la ciència. 

Hem pensat que és ben interessant descobrir l'apassionant lluita, treball i vida de sis dones de diferents continents en favor de la ciència i de la defensa del medi ambient, tot i que n'hi ha hagut moltes més, sovint poc conegudes. Aquestes són les elegides:

• Dian Fossey
• Jane Goodall
• Wangari Maathai
• Vandana Shiva
• Greta Thunberg
• Margalida Ramis

Per descomptat, hem volgut visibilitzar el paper de la dona actual en el camp científic, retre homenatge a totes aquelles que al llarg de la història no varen ser reconegudes simplement per una raó de gènere i hem pretès animar les vocacions científiques de les nines d'avui en dia.

Clicau sobre l'enllaç per veure la presentació d'aquestes interessants dones:

Activistes i defensores del medi ambient

Al següent vídeo podeu veure l'exposició que muntàrem a la biblioteca amb la informació i contes sobre les vides d'aquestes científiques i llibres de temàtica mediambiental.

Aquí teniu les fotografies de tots els grups d'infants de l'escola al seu pas per l'exposició de la biblioteca.

A continuació podeu accedir a contes sobre aquestes defensores del medi ambient.

Dian Fossey 

 

Jane Goodall

Wounda, una història d'esperança, conte escrit i narrat per la mateixa Jane Goodall

Wangari Maathai

 

Greta Thunberg

Vandana Shiva

Esperam que vos hagi semblat interessant!

FILOSOFIA, PICASSO I PAU

Per celebrar el Dia de la Pau i la no violència, a la biblioteca hem duit a terme unes sessions de filosofia 3/18 amb l'objectiu de treballar les habilitats de pensament de l'alumnat, millorar la seva capacitat reflexiva i tractar alguns conceptes importants per a la vida humana.

En aquesta ocasió hem triat vàries obres d'en Pablo Picasso, una per a cada cicle, a partir de les quals hem pogut parlar de conceptes com l'amistat, la pobresa, la solidaritat, la guerra i la pau.

Hem considerat adient utilitzar obres de l'artista malagueny perquè enguany es celebra el 50 aniversari de la seva mort i perquè va ser un fervent defensor de la pau i de la llibertat. D'aquesta manera hem pogut conèixer una mica l'obra d'aquest geni de la pintura.

A continuació teniu les obres presentades a cada curs i algunes reflexions fetes pels infants.

Guernica, 1937
4rt i 5è de Primària

• Demostra que la guerra és molt dura perquè fa sofrir, et quedes curt d'aliments, perds la casa...

• El meu padrí va viure la guerra. Li deien la guera de la fam. El tio de la meva padrina va tornar de la guerra sense un braç.

• És un quadre de sofriment, tot el que hi ha és sofriment. Picassso va voler parlar del temps que vivia.

• En aquest quadre veig molt de dolor. Picasso ho va fer per dir que la guerra és injusta i que fa molta pena. No han de passar més guerres al món, ningú guanya, tot és mort i dolor.

• Aquest quadre representa la depressió, la injustícia, la ràbia. Tots en aquest quadre estan sofrint molt. Els dictadors varen provocar mort sense raó, per territoris.

• Els humans som els únics que torturam. Els torturadors s'ho passen bé i els altres pateixen. És inhumà.

• És un quadre que és violent, transmet pena i et fa reflexionar sobre la guerra, lo dolenta que és, i lo bona que és la pau.

• Al quadre hi ha crueltat. La mare crida perquè li fan mal al seu fill. La mare diu: "Si tu sofreixes, jo sofreixo".

• Amb les guerres mor gent, els països queden destrossats. Els pobles estan amenaçats. El fums de les bombes contaminen el món.

• La única cosa bona que hi ha al quadre és la flor. Vol dir vida.

Pobres a la vora del mar, 1903
3r i 6è de Primària

• Ha passat alguna cosa dolenta a la seva terra: una guerra, un terratrèmol, un tsunami, un volcà...

• Són pobres perquè no tenen sabates ni roba abrigada i passen molt de fred. Són davora la mar perquè no tenen casa.

• Representa el mateix que la guerra d'Ucraïna. A Ucraïna encara que la gent no fos pobre, ha perdut totes les seves coses i són pobres ara mateix.

• Intenten escapar del seu país perquè estan en guerra. Varen haver de partir ràpid de casa seva i partiren sense res.

• Ha caigut un mísil o una bomba a la seva casa i el pare ha perdut la cama.

• El pare i la mare tenen el cap baix, estan tristos. El nin posa la mà sobre el seu pare perquè estan tristos i el fill vol ajudar a què no estiguin tristos.

La dansa de la joventud, 1961
1r i 2n de Primària

• Ballen al voltant del colom de la pau. Celebren la pau. Pau significa que estan tranquils.

• Estan feliços de què tot estigui tranquil i celebren el Dia de la pau.

• És important celebrar el Dia de la pau perquè hauria de ser el dia que no fessin més guerres i estaríem tots contents i tranquils.

• Putin només vol fer la guerra per tenir un món més gran, i això... què importa?!

• Els colors que tenen són els elements de la terra, vermell de la lava, groc del sol, marró de la terra i blanc de l'aire.

• S'agafen tots de les mans i formen el símbol de la pau.

• Són famílies de diferents colors que fan un ball de la pau.

Mans amb ram de flors, 1958
5è i 6è d'Infantil

• La pau és estimar-se, compartir, estar tranquil, jugar amb algú tranquil, regalar flors, fer el menjar amb amor, quan et fas gran que algú t'estimi, donar flors a una persona malalta, mirar el sol...

• Regalar flors significa que les persones s'estimen, però de vegades les persones s'estimen i no es donen flors.

Algunes fotografies de le sessions.

VISCA EL DIMONI I LES DIMÒNIES!

Arriba gener i amb ell una de les festes més nostrades de l'hivern, Sant Antoni.

Enguany hem triat per contar:

• Educació Infantil: el conte d'un dimoni que no es troba a gust vivint a l'infern, en Banyeta.

En Banyeta contat per na Catalina Contacontes.

Els dimonions i dimoniones d'Educació Infantil.

• 1r i 2n cicle: el conte d'una al·lota que aconsegueix merescudament convertir-se en dimònia a la colla del seu poble, N'Ona la dimoniona. 

Aquest conte, que parla del dret a la igualtat d'oportunitats entre dones i homes a l'hora de participar a la festa de Sant Antoni, ens ha servit per seguir d'aprop la notícia de la dona que enguany, per primera vegada en la història, ha pogut participar als balls del poble de Manacor. Enhorabona Magdalena Pérez! 

Na Magdalena Pérez al ball dels dimonis de Sant Antoni de Manacor.

Una glosa ben reivindicativa: 

"Les dones de Manacor també hi som per Sant Antoni. 

I enguany serà el dimoni qui ens comenci a tenir por".

• 3r cicle: la rondalla d'una astuta dona que s'enfrontà al dimoni, La madona que enganà el dimoni.

ARRIBA L'HIVERN. BON NADAL!

Per celebrar el Nadal, enguany a la biblioteca del CEIP Establiments hem duit a terme les següents activitats:

• Educació Infantil: hem contat el conte "El petit avet", que tracta d'un arbre al qual no li agrada la seva aparença, però que al final aprendrà a valorar allò que és i allò que té i, com nosaltres el trobam tan bonic, l'hem mudat de Nadal. Mirau el vídeo.

 

Mirau les fotografies dels grups d'Educació Infantil

• Educació Primària: hem elaborat uns preciosos murals per decorar el passadís de la nostra biblioteca. Cada cicle de primària a partit d'un poema sobre l'hivern, l'ha representat amb forma de caligrama i l'ha decorat reutilitzat pàgines de llibres vells. Esperem que vos agradi el resultat! Mirau les fotos i el vídeo.

"El ninot de neu". Primer cicle.

"Hivern". Segon cicle.

"Tremola la nit". Tercer cicle.

25 DE NOVEMBRE, DIA INTERNACIONAL DE L'ELIMINACIÓ DE LA VIOLÈNCIA CONTRA LA DONA.

Per celebrar el Dia internacional de l'eliminació de la violència contra la dona, hem contat diferents contes que ens han servit per identificar situacions relacionades amb la violència de gènere i per reflexionar i dialogar sobre elles. Els nostres infants tenen clar que el respecte i la igualtat d'oportunitats entre dones i homes és essencial. Segur que s'encarregaran de crear un futur millor!

A continuació podeu veure els contes que hem explicat a cada cicle:

• Educació Infantil: T'estimo (quasi sempre), d'Anna Llenas

També hem vist el vídeo de la seva cançó:

• 1r Cicle de Primària: Rosa Caramel, d'Adela Turín

• 2n Cicle de Primària: Artur i Clementina, d'Adela Turín.

• 3r Cicle de Primària: Soc només meva, de Raquel Diaz Reguera

JA HA ARRIBAT LA TARDOR!

Ja ha arribat la tardor, sense massa pluja ni fred, però tenim ganes de gaudir dels colors d'aquesta estació, així que hem decorat la nostra biblioteca amb fulles seques 🍁 i fruits com carabasses 🎃, anous, castanyes 🌰 i avellanes i, tot això, ens ha servit d'escenari per als nostres contes.

🍁🍂🍁🍂🍁🍂🍁🍂 Mirau la nostra decoració 🍂🍁🍂🍁🍂🍁🍂🍁

🐹🍂🎃🐹🍂🎃 Mirau els contes que hem explicat 🐹🍂🎃🐹🍂🎃

El lladre de fulles
(EI)

Sopa de carabassa
(EI i 1r cicle)

Vídeo Sopa de carabassa

Corre corre, carabasseta
(3r cicle)

Vídeo Corre corre, carabasseta

 🐌🍄🐌🍄🐌🍄 I mirau-nos que guapos hem quedat 🍄🐌🍄🐌🍄🐌

ALUMNAT DE 6È, AJUDANT DE BIBLIOTECA.

Enguany, hem creat la figura dels "Ajudants de biblioteca". Es tracta d'implicar a l'alumnat de 6è de primària en diferents tasques d'organització de la biblioteca amb la finalitat de treballar actituds de cura i de responsabilitat vers aquest espai de l'escola.

La primera comesa que ha duit a terme ha estat la d'etiquetar els llibres per saber quina és la seva ubicació dins la biblioteca i tenir-los sempre ordenats i localitzats.

S'han implicat en la labor amb entusiasme i han deixat els prestatges que fan mirera.

Moltes gràcies per la vostra col·laboració, 6è! 👍

SERVEI DE PRÉSTEC DE LLIBRES DE LA BIBLIOTECA DE CENTRE A L'ALUMNAT.

Benvolgudes famílies,

Una vegada finalitzada la catalogació dels llibres de la nostra biblioteca de centre, aquest mes d'octubre iniciam el servei de préstec de llibres a l'alumnat d'educació primària.

El dia que els infants assisteixin a la seva sessió quinzenal de Biblioteca podran seleccionar un llibre per dur a casa. Es tracta d'un acte voluntari, però animam tothom a participar i a gaudir de la lectura en família.

Normes:

Fer ús del servei de préstec exigeix el compliment d'una sèrie de normes, ja que els llibres són un bé comú i, per tant, han de ser cuidats per cada un i utilitzats per tots.

• El préstec serà com a màxim d'un llibre per alumne/a.

• La duració màxima del préstec de llibres serà de 15 dies. Dins el llibre prestat hi haurà un punt personal de cada infant amb la data màxima d'entrega (veure Figura1), però es podran retornar abans a l'escola si ja han estat llegits (a la classe hi haurà una capsa on podran depositar-los fins el dia que els tornin a la biblioteca).

• Per a la seva correcta conservació, els llibres seran transportats dins la carpeta viatgera que té cada infant. Pregam en faceu un bon ús: no s'hi pot escriure, ni subratllar, ni pintar, ni doblegar les pàgines.

• El període de préstec serà d'octubre a maig, per tant en finalitzar el curs escolar, al juny, tots els llibres prestats hauran d'haver estat tornats.

Mesures:

L'alumnat té el deure de complir aquestes normes pel bé de tota la comunitat d'usuaris. En el cas de no ser així, s'adoptaran les següents mesures:

• Si s'incompleix el termini de devolució, la Biblioteca requerirà a l'alumne/a i a la seva família que la faci efectiva i serà sancionat/da sense poder endur-se cap altre llibre fins que no torni el que té a casa.

• En el cas de pèrdua o deterioració, l'alumnat, prèvia comunicació escrita a la seva família, haurà de reposar el llibre prestat per un altre exemplar idèntic o reembossar el seu import econòmic. Mentrestant, l'alumne/a quedarà exclòs del servei de préstec.

• La no devolució reiterada dels llibres a la Biblioteca comportarà la suspensió del servei de préstec. 

   

  Moltes gràcies per la vostra col·lavoració.
  

Figura1: Punt de llibre personal

 

Dibuix: Alumnat de 2n d'EP 

CELEBRACIÓ DEL DIA DEL LLIBRE: EDUCACIÓ PRIMÀRIA

La celebració del Dia del llibre de l'alumnat d'Educació Primària s'ha allargat durant tot el tercer trimestre a la biblioteca del CEIP Establiments, ja que hem aprofitat per conèixer com va aparèixer l'escriptura i com han anat evolucionant els llibres al llarg de la història. 

A continuació podeu veure la presentació que ens va servir de punt de partida (clicau a l'enllaç) i tot el seguit d'activitats que hem realitzat: 

EVOLUCIÓ DELS LLIBRES AL LLARG DE LA HISTÒRIA

• Els inventors de l'escriptura varen ser els sumeris, gran civilització que ocupava els territoris de Mesopotàmia (actual Irak). Devers l'any 3000 a.C. sobre tauletes d'argila varen començar a gravar els primers pictogrames, els quals varen evolucionar cap a l'escriptura cuneiforme (anomenada així perquè per escriure usaven una canyeta amb forma de cunya). Nosaltres hem duint a terme uns tallers per reproduir l'escriptura d'aquest gran poble. Mirau...

L'alumnat de 1r i de 2n de Primària ha escrit frases amb 

pictogrames utilitzats pels sumeris.

Mentre que l'alumnat de 2n i de 3r cicle de Primària ha escrit

 el seu nom en escriptura cuneiforme.

• Una altra activitat que hem fet ha estat imitar les característiques dels llibres de diferents moments de la història:

3r i 4rt de Primària s'han remuntat a l'antic Egipte i han elaborat rotlles de papir realitzant escriptura jeroglífica, cartutxos i dibuixos de déus, de faraons i d'escenes d'activitats dels habitants de les voreres del riu Nil.

    

   Així han quedat els rotlles de papir:  

             

5è i 6è de Primària s'han situat a l'Edat Mitjana i han duit a terme manuscrits il·lustrats tenint en compte els elements que els caracteritzaven: lletres capitals decorades, marges ornamentats amb sanefes, miniatures pintades amb colors brillants, or i plata. 

 

 

Així han quedat els manuscrits il·lustrats:  

5è ha escrit i il·lustrat la Llegenda de Sant Jordi.

6è ha escrit i il·lustrat les característiques del manuscrits il·lustrats.

1r i 2n de Primària han emulat la primera impremta, inventada a la Xina al segle XI i posteriorment millorada per Johannes Gutenberg al segle XV i han estampat lletres amb tinta per imitar el procediment utilitzat en els primers llibres impresos.

Així han quedat els nostres llibres impresos:  

1r ha escrit frases boniques sobre els llibres.

2n ha escrit sobre la història de la impremta.

I aquestes són imatges de la petita exposició que hem muntat amb les nostres elaboracions per mostrar l'evolució dels llibres al llarg de la història :

   

                 

 
             

I recordau...

No hi ha espectacle més bonic que la mirada d’un infant que llegeix. 

(Günter Grass)