- Muntar el bibliopati: treure i col·locar cadires, coixins, llibres... i, posteriorment, recollir-ho tot.
- Controlar que es compleixin les normes d'ús.
- Dinamitzar el temps de bibliopati.
Aquí teniu recollides les fotos de la nostra visita cultural.
Llavors, a la biblioteca de la nostra escola, per complementar la visita contàrem una llegenda relacionada amb el Monestir de la Real, L'abat i el rei. Vaja tres preguntes malintencionades que li va fer el rei al tranquil abat!
 |
| L'abat i el rei. |
Si voleu saber-ne més de la història del monestir i de la seva biblioteca a continuació vos deixam l'enllaç a un interessant article i a un vídeo informatiu.
Amb l'alumnat d'infantil, a la biblioteca hem contat el conte En aquest conte no hi ha cap drac, d'en Lou Carter. Tracta d'un drac que ja està cansat de segrestar a princeses primmirades i de què els cavallers les rescatin i el vencin sempre. Vol ser ell l'heroi, per això oferirà el seu ajut a personatges de diferents contes... Aconseguirà el seu propòsit?
Mirau les fotos.
Us volem mostrar la decoració que hem elaborat per tenir el passadís i la biblioteca ben bonics de cara a les Jornades culturals.
Com el tema d'enguany és el respecte per la natura i durant les darreres setmanes hem llegit els contes biogràfics de sis dones que han lluitat molt per la defensa i la conservació del medi ambient (mirau l'entrada anterior del blog), hem volgut inspirar-nos en elles i, entre tot l'alumnat de l'escola, hem muntat una selva plena de ximpanzés i de goril·les, uns animals en perill d'extinció que cal protegir.
Tota la decoració ha estat realitzada amb cartró i paper reutilitzats per ser fidels a l'esperit de les Jornades.
🐵 Mirau les fotografies del procés d'elaboració de la nostra decoració 🐵
🐒 Així ens ha quedat el passadís i la biblioteca. Vos agrada? 🐒
 |
| Activistes i defensores del medi ambient |
Jane Goodall
Wounda, una història d'esperança, conte escrit i narrat per la mateixa Jane Goodall
Per celebrar el Dia de la Pau i la no violència, a la biblioteca hem duit a terme unes sessions de filosofia 3/18 amb l'objectiu de treballar les habilitats de pensament de l'alumnat, millorar la seva capacitat reflexiva i tractar alguns conceptes importants per a la vida humana.
En aquesta ocasió hem triat vàries obres d'en Pablo Picasso, una per a cada cicle, a partir de les quals hem pogut parlar de conceptes com l'amistat, la pobresa, la solidaritat, la guerra i la pau.
Hem considerat adient utilitzar obres de l'artista malagueny perquè enguany es celebra el 50 aniversari de la seva mort i perquè va ser un fervent defensor de la pau i de la llibertat. D'aquesta manera hem pogut conèixer una mica l'obra d'aquest geni de la pintura.A continuació teniu les obres presentades a cada curs i algunes reflexions fetes pels infants.
 |
| Guernica, 1937 4rt i 5è de Primària |
|
 |
| Pobres a la vora del mar, 1903 3r i 6è de Primària |
Ha passat alguna cosa dolenta a la seva terra: una guerra, un terratrèmol, un tsunami, un volcà...
Són pobres perquè no tenen sabates ni roba abrigada i passen molt de fred. Són davora la mar perquè no tenen casa.
Representa el mateix que la guerra d'Ucraïna. A Ucraïna encara que la gent no fos pobre, ha perdut totes les seves coses i són pobres ara mateix.
Intenten escapar del seu país perquè estan en guerra. Varen haver de partir ràpid de casa seva i partiren sense res.
Ha caigut un mísil o una bomba a la seva casa i el pare ha perdut la cama.
El pare i la mare tenen el cap baix, estan tristos. El nin posa la mà sobre el seu pare perquè estan tristos i el fill vol ajudar a què no estiguin tristos.
 |
| La dansa de la joventud, 1961 1r i 2n de Primària |
Ballen al voltant del colom de la pau. Celebren la pau. Pau significa que estan tranquils.
Estan feliços de què tot estigui tranquil i celebren el Dia de la pau.
És important celebrar el Dia de la pau perquè hauria de ser el dia que no fessin més guerres i estaríem tots contents i tranquils.
Putin només vol fer la guerra per tenir un món més gran, i això... què importa?!
Els colors que tenen són els elements de la terra, vermell de la lava, groc del sol, marró de la terra i blanc de l'aire.
S'agafen tots de les mans i formen el símbol de la pau.
Són famílies de diferents colors que fan un ball de la pau.
 |
| Mans amb ram de flors, 1958 5è i 6è d'Infantil |
La pau és estimar-se, compartir, estar tranquil, jugar amb algú tranquil, regalar flors, fer el menjar amb amor, quan et fas gran que algú t'estimi, donar flors a una persona malalta, mirar el sol...
Regalar flors significa que les persones s'estimen, però de vegades les persones s'estimen i no es donen flors.
Per celebrar el Nadal, enguany a la biblioteca del CEIP Establiments hem duit a terme les següents activitats:
 |
| "El ninot de neu". Primer cicle. |
 |
| "Hivern". Segon cicle. |
 |
| "Tremola la nit". Tercer cicle. |
A continuació podeu veure els contes que hem explicat a cada cicle:
 |
Ja ha arribat la tardor, sense massa pluja ni fred, però tenim ganes de gaudir dels colors d'aquesta estació, així que hem decorat la nostra biblioteca amb fulles seques 🍁 i fruits com carabasses 🎃, anous, castanyes 🌰 i avellanes i, tot això, ens ha servit d'escenari per als nostres contes.
🍁🍂🍁🍂🍁🍂🍁🍂 Mirau la nostra decoració 🍂🍁🍂🍁🍂🍁🍂🍁
 | ||||
| El lladre de fulles (EI)
Vídeo Corre corre, carabasseta 🐌🍄🐌🍄🐌🍄 I mirau-nos que guapos hem quedat 🍄🐌🍄🐌🍄🐌  |
Enguany, hem creat la figura dels "Ajudants de biblioteca". Es tracta d'implicar a l'alumnat de 6è de primària en diferents tasques d'organització de la biblioteca amb la finalitat de treballar actituds de cura i de responsabilitat vers aquest espai de l'escola.
La primera comesa que ha duit a terme ha estat la d'etiquetar els llibres per saber quina és la seva ubicació dins la biblioteca i tenir-los sempre ordenats i localitzats.
S'han implicat en la labor amb entusiasme i han deixat els prestatges que fan mirera.
Moltes gràcies per la vostra col·laboració, 6è! 👍
Benvolgudes famílies,
Una vegada finalitzada la catalogació dels llibres de la nostra biblioteca de centre, aquest mes d'octubre iniciam el servei de préstec de llibres a l'alumnat d'educació primària.
El dia que els infants assisteixin a la seva sessió quinzenal de Biblioteca podran seleccionar un llibre per dur a casa. Es tracta d'un acte voluntari, però animam tothom a participar i a gaudir de la lectura en família.
Normes:
Fer ús del servei de préstec exigeix el compliment d'una sèrie de normes, ja que els llibres són un bé comú i, per tant, han de ser cuidats per cada un i utilitzats per tots.
El préstec serà com a màxim d'un llibre per alumne/a.
La duració màxima del préstec de llibres serà de 15 dies. Dins el llibre prestat hi haurà un punt personal de cada infant amb la data màxima d'entrega (veure Figura1), però es podran retornar abans a l'escola si ja han estat llegits (a la classe hi haurà una capsa on podran depositar-los fins el dia que els tornin a la biblioteca).
Per a la seva correcta conservació, els llibres seran transportats dins la carpeta viatgera que té cada infant. Pregam en faceu un bon ús: no s'hi pot escriure, ni subratllar, ni pintar, ni doblegar les pàgines.
El període de préstec serà d'octubre a maig, per tant en finalitzar el curs escolar, al juny, tots els llibres prestats hauran d'haver estat tornats.
Mesures:
L'alumnat té el deure de complir aquestes normes pel bé de tota la comunitat d'usuaris. En el cas de no ser així, s'adoptaran les següents mesures:
Si s'incompleix el termini de devolució, la Biblioteca requerirà a l'alumne/a i a la seva família que la faci efectiva i serà sancionat/da sense poder endur-se cap altre llibre fins que no torni el que té a casa.
En el cas de pèrdua o deterioració, l'alumnat, prèvia comunicació escrita a la seva família, haurà de reposar el llibre prestat per un altre exemplar idèntic o reembossar el seu import econòmic. Mentrestant, l'alumne/a quedarà exclòs del servei de préstec.
La no devolució reiterada dels llibres a la Biblioteca comportarà la suspensió del servei de préstec.
Moltes gràcies per la vostra col·lavoració.
 |
| Figura1: Punt de llibre personal |
 |
| Dibuix: Alumnat de 2n d'EP |
A continuació podeu veure la presentació que ens va servir de punt de partida (clicau a l'enllaç) i tot el seguit d'activitats que hem realitzat:
